Đáp Án Pet 1 Test 1 Reading / Top 10 Xem Nhiều Nhất & Mới Nhất 10/2023 # Top Trend | Acevn.edu.vn

Test 1 Paper 1 Reading And Writing (1 Hour 10 Minutes)

PAPER 1 READING AND WRITING (1 hour 10 minutes)

QUESTIONS 1-5

Which notice (A-H) says this (1-5)?

For questions 1-5, mark the correct letter A-H on the answer sheet.

EXAMPLE ANSWER

0 We can answer your questions. E

1 You can’t drive this way.

2 Children do not have to pay.

3 You can shop here six days a week.

4 Be careful when you stand up.

5 We work quickly.

h prevent this candidate from scoring 5, but the errors do not impede communication of the message. Hello Richard, I'm so happy to see you soon. I'll like come 16th of June I hope this is right for you and I'll like to stay 2 weeks. I want to go to the theatre and in the evening I'll like going to the theatre, cinema and discho. Katia Sample answer C Mark: 3 This candidate clearly communicates the three parts of the message. However, there are grammar and spelling errors which means the candidate would have scored 4. However, the writer is penalised for not including either a salutation or a signature on his/her postcard and therefore loses one mark and scores a 3. I am coming on next Friday by plane. You will know right time, I will ring up. I want to stay about 10 days and I want to visit London but first - I would like to bee wiht you. Sample answer D Mark: 2 Two parts of the message are clearly communicated, but the third ('I'm going to End of March') requires interpretation, as does the concluding sentence. Consequently, the candidate would score 3. However, the writer is penalised for not including a signature on his/her postcard, and so loses a mark and scores 2. I'm going to End of March. I will stay for two weeks. I'd like to go anywhere and shopping, so I looking for you! KET 1 Europe Level A2 21 Sample answer E Mark: 0 Lack of linguistic resources make the message in this writing incomprehensible. It is unclear whether the writer is attempting a response to the input text and writing about future plans, or is attempting to describe impressions and past and/or present activities. England is very big country. Before come here is very cold. I in here Febremary 7th. In here school study English is one year another school is long date. Paper 2 Listening Part 1 1 B 2 A 3 B 4 A 5 C Part 2 6 F 7 G 8 E 9 B 10 A Part 3 11 B 12 C 13 A 14 B 15 C Part 4 For questions 16-20, ignore capitals/absence of capitals. In question 16, spelling must be correct. Recognisable spelling is acceptable for questions 17 and 19. 16 Elaine 17 (the) Grand Hotel 18 8.30 p.m./20.30/half past eight 19 Friend 20 724 5936 Part 5 For questions 21-25, ignore capitals/absence of capitals. In question 21, spelling must be correct. Spelling of 'bank', 'May' and 'bag' must also be correct as these are simple 'high frequency' KET vocabulary items. 21Warnock 22 (the) bank 23 21st May 24 £350(ormore) 25 (travel) bag Transcript This is the Key English Test. Paper 2. Listening. Test number one. There are five parts to the test. Parts One, Two, Three, Four and Five. We will now stop for a moment before we start the test. Please ask any questions now because you musn't speak during the test. [pause] KET 1 Europe Level A2 22 PART 1 Look at the instructions for Part One. [pause] You will hear five short conversations. You will hear each conversation twice. There is one question for each conversation. For questions 1 to 5, put a tick under the right answer. Here is an example. Example: What time is it? Female: Excuse me, can you tell me the time? Male: Yes, it's nine o'clock. Female: Thank you. Male: You're welcome. [pause] The answer is nine o'clock, so there is a tick in box C. Now we are ready to start. Look at question one. [pausel Question 1 One What have they forgotten? Male: I've got the passports here. Female: And the tickets are in my bag. Male: What about the camera? Female: Oh no! I've left it at home. And I realty wanted to take some holiday photos. [pause] Now listen again. [repeat] [pause] Question 2 Two What time does the train go? Male: Hurry up! We'll be late. Femate: What time does the train go? Male: At six fifteen. We've got to leave in ten minutes. Female: I'm nearly ready. KET 1 Europe Level A2 23 [pause] Now listen again. [repeat] [pause] Question 3 Three Where is Room 22? Male: Can you tell me the way to Room 22? Female: Well... Go straight down here and it's the second door on the right. Male: Do I have to go through the main hall? Female: No, it's the door on the right, just before you get to the main hall. [pause] Now listen again. [repeat] [pause] Question 4 Four Which man wants to see him? Male: Which man wants to see me? Female: The one over there, wearing a hat. Male: The one with the glasses? Female: No, not him. The other one. [pause] Now listen again, [repeat] [pause] Question 5 Five How did the woman get to work? Female: Oh, the traffic's terrible today. Male: Yes, it took me forty minutes by bus. Female: Well, I drove and it took me an hour! Male: An hour! It's probably quicker by bicycle. [pause] Now listen again. KET 1 Europe Level A2 24 [repeat] [pause] This is the end of Part One. Now look at Part Two. [pause] PART 2 Listen to Paul talking to a friend about his family. What does each person do? For questions 6 to 10, write a letter, A to H, next to each person. You will hear the conversation twice. [pause] Female: Tell me about your family, Paul. Paul: Well, you know Sally, my sister - the writer - don't you? Female: Yes. Is she your only sister? Paul: She is. But I've got two brothers. David's older than me, and Bill's younger. Female: How old is Bill? Paul: He's nineteen. He's studying French in Paris at the moment. Female: That sounds interesting ... And David? What does he do? Paul: Oh, he's a teacher, the same as my mother was. But she finished working last year. Female: And what about your father? Paul: Oh, he's a doctor at the local hospital. Female: Of course. I've seen him there. Paul: My mother says he works too hard. She wants him to stop. She wants to go and live on a farm in the country, near David, Female: Um ... Are you a doctor too, Paul? Paul: I'm not clever enough! I work in a bank - the one in the High Street, next to the bookshop. Female: Do you? So does my sisterl [pause] Now listen again. [repeat] KET 1 Europe Level A2 25 [pause] This ts the end of Part Two. Now look at Part Three. [pause] PART 3 Listen to Eric talking to Mary about the weekend. Their friend, Carlos, is coming to visit them. For questions 11 to 15, tick A, B or C. You will hear the conversation twice. Look at questions 11 to 15 now, You have 20 seconds. [pause] Now listen to the conversation, Eric: Mary ... what do you want to do at the weekend, when Carlos comes? Mary: Well, Eric, I must go shopping on Saturday moming. Eric: He hates shopping. But we could go to the museum and then meet you for lunch. Mary: Fine. What shall we do in the aftemoon? Eric: There's a good football match on - Carlos'll like that. Mary: OK. Do you want to eat at home in the evening? Eric: What about going to a restaurant? We haven't been to that Italian one for months. Mary: Or we could try that new Chinese one. Eric: OK. Let's do that. Now, what about Sunday? Mary: If we get up early on Sunday, we could go for a drive in the Countryside. Eric: Yes, and we could have lunch in a pub somewhere. Mary: Yes, the one near the river's nice. Shall we go to the cinema after lunch? Eric: We can't. His train's at four o'clock and I'll have to take him back to the station. [pause] Now listen again. KET 1 Europe Level A2 26 [repeat] [pause] This is the end of Part Three. Now look at Part Four. [pause] PART 4 You will hear a telephone conversation. A girl wants to speak to Martin, but he is not there. Listen and complete questions 16 to 20. You will hear the conversation twice. [pause] Male: Hello. 785 3126. Elaine: Hello. Could I speak to Martin please? Male: I'm afraid he's out at the moment. Can I take a message for him? Elaine: Yes, please. My name's Elaine. Male: How do you spell that? Elaine: E-L-A-I-N-E. Male: Right, Elaine. And what's the message? Elaine: Tell Martin that the party tonight is at the Grand Hotel. I'll meet him there. Male: Does he know the address? Elaine: Oh yes, Everyone knows the Grand Hotel. Male: OK. I'll tell him. Elaine: And tell him I'll try to be there at half past eight. But I may be a bit late. Male: Oh, I'm sure he won't mind waiting. I'll tell him eight thirty ... Is there anything else? Elaine: Oh, yes ... ask him to bring a friend. Male: A friend? Oh good, that could be me. Elaine: Hmmm ... well ... and please ask him to phone me if he can't come. Male: Has he got your phone number? Elaine: It's 724 5936. Male: Right, I've got that. KET 1 Europe Level A2 27 Elaine: Thanks a lot. Bye. Male: Bye. [pause] Now listen again. [repeat] [pause] This is the end of Part Four. Now look at Part Five. [pause] PART 5 You will hear some information about a travel agency. Listen and complete questions 21 to 25. You will hear the information twice. [pause] Answerphone: Hello. This is the South Seas Travel Agency. I'm sorry, no one can speak to you right now. The South Seas Travel Agency has moved to another part of town. We also have a new phone number. Please ring us on 847 2296. Our new address is 98 Warnock Road, that's W-A-R-N-O-C-K. It's easy to find - it's near the park, at the end of the road, opposite the bank. We will be open for business at our new office on 21 st May. We hope to see you soon at our new address. We have many exciting holidays at special prices. And we have a present for anyone who spends £350 or more on a holiday. If your holiday costs £350, we will give you a travel bag absolutely free. This beautitul bag can carry everything you need on a plane journey. And it can be yours free. Thank you for calling the South Seas Travel Agency. [pause] Now listen again, [repeat] [pause] This is the end of Part Five. KET 1 Europe Level A2 28 You now have eight minutes to write your answers on the answer sheet. Note: Teacher, stop the recording here and time eight minutes. Remind students when there is one minute remaining. [pause] This is the end of the test.

Cambridge B1 Preliminary (Pet): Reading Part 3

This article is right for you if you are looking for very specific information about Reading Part 3 of the Cambridge PET exam. I’m going to show you what the task looks like, common problems and some useful tips and strategies to make it easier for you to be successful and get great marks.

If you are interested in more general information, I recommend my article on everything you need to know about PET. There, you will find out more about the whole exam and it’s a good start if you are new to B1 Preliminary.

What do you have to do in Part 3?

4-option multiple choice – In Part 3 of the PET Reading paper you read a longer text (see the example below) and answer five question. For each of those questions you choose from four options A, B, C or D.

Part 3 tests your general and detailed understanding of a longer text as well as your understanding of the writer’s opinions and attitude. It is a true reading task compared to Parts 5 and 6 which test your grammar and vocabulary.

The text in Part 3 is always a little bit longer with between 300-350 words. In addition, you get five questions with four possible answers A-D.

You can see that the last question looks a different from the others, but I’m going to talk about that a little bit later.

Always remember that you also have to transfer your answers onto a separate answer sheet which you get from the examiner at the beginning of the test.

As you probably know, there are six different parts in the Reading section of the B1 Preliminary exam. Each part has its own difficulties, but there are also a few general things that are interesting for you to know. You can find out more by checking out my article on the PET Reading paper.

What is difficult about Part 3?

As with all the different sections in the B1 Preliminary Reading test there are also some common problems that students experience in Part 3. So first, I’m going to point out the issues and then we’re going to look at some possible solutions.

Don’t get into time trouble

In PET Reading you only get 45 minutes to complete 6 different tasks. Some of these tasks, like Part 3, ask you to read pretty long texts and answer questions or fill in gaps. In addition, you always have to transfer your answers onto an extra answer sheet, which usually takes around five minutes. That leaves us with around 40 minutes to answer all the questions or, more or less, 6 1/2 minutes per task.

Obviously, that is not a lot of time and you need to be very careful. Always have an eye on the clock and make sure that you don’t spend too much time on a single task.

In every Cambridge English exam like B1 Preliminary, B2 First or C1 Advanced you can find that the people who create the questions and write the tasks often try to confuse you. The wrong answers are very similar to the correct one or you can find information connected to all the different possible answers in the same text.

We call these pieces of wrong or confusing information ‘distractors’. You have to practise the different tasks quite a lot to learn the best techniques to deal with these distractors effectively.

Don’t let the last question confuse you

The last question in Reading Part 3 always looks different from the other questions and it is very important that you don’t get confused by that. Believe me, there is really nothing to worry about if you know what exactly you have to do in this last question.

Tips and strategies for Reading Part 3

Now that we’ve had a look at the three most common issues that I usually see with my students who prepare for B1 Preliminary we can also check what the solutions to these problems are, so in this part of my article I’m going to try and give you as much useful information as possible.

Follow a step-by-step process

One of the most crucial things in the exam is that you have a plan for each task so you know exactly what you have to do. This can help you a lot if you are running out of time. Instead of getting really nervous and making unnecessary mistakes you can take a deep breath, focus on your step-by-step process and keep collecting marks.

In Reading Part 3 this process looks like this:

Read questions 11-14 and underline the key words

Quickly read the text and highlight the parts where you can find the answers to questions 11-14

Re-read the highlighted parts and choose the correct answer.

Read question 15 and the possible answers carefully and underline key words.

Choose the correct answer for question 15.

Let me now show you what the first three steps might look like for our example from before. After that, we’ll deal with question 15.

Questions 11-14 follow the order of the text

When you look at the first four questions in Reading Part 3 keep in mind that they follow the order of the text, which means that the answer to the first question is somewhere at the beginning of the text and the answer to question 14 more towards the end.

First of all, you want to look at questions 11-14 and underline the most important words. As you can see above, I’ve already done the work for you and now we read the text quickly, just to get a general understanding of the topic and what happens in the text. While you are reading just highlight the parts that match the questions and where you think you can find the correct answers.

Again, I’ve already highlighted everything for you. The colours show you which part belongs to which of the questions. You can see that, indeed, the questions follow the order of the text.

After you’ve done this little bit of preparation you re-read the different parts more carefully and choose the correct answer for each question.

In our example, it looks like this.

The underlined parts in the text perfectly match the circled options in the questions.

Remember, there are three steps to answering questions 11-14 and it is always the same process. Practise to get faster and there won’t be a problem for you.

How to deal with question 15

Question 15 is a little bit different from the other questions, but if you know how it works, it isn’t really a problem.

As I’ve told you before, all the other questions follow the order of the text and they ask you about some detailed information. Question 15, however, asks you about the whole text. You can’t just look for some detail that gives you the correct answer, but you need to understand the main idea(s) and what the author wants to say.

In our example the question asks for a good introduction to the article. This means that you have to understand what the article talks about in order to make that decision.

A good way to answer this task is to eliminate the wrong options. They always include something that the text doesn’t talk about or they give you false information so it is normally quite easy to find the wrong ones.

For example, in option A we see that Peter Fuller never says that mountain biking is more important to him than his career. Option C describes the relationship between mountain biking and Peter’s career as an artist, but in the text he never says that he chose his career only because of the sport. And lust but not least, option D says that he gave up art to become as good as possible, which is simply not correct. In fact, he gave up racing because he was afraid of accidents.

The only possible answer that is left is option B and when we look at the information, we see that it describes the text pretty well. So, don’t be scared of this last question, but be careful because it works a little bit differently from the other tasks in Reading Part 3.

There are a few things you can do to generally get ready for the Reading paper of the B1 Preliminary exam.

First of all, try to read things in English as often as possible. Even if you only have five or ten minutes every day on the bus to or from work or school, use it practise some reading. Read whatever you want: the news, stories, articles or anything else you enjoy.

You will become a faster reader, which can save you time in the test, and you will see a lot of grammatical structures and new vocabulary that you might see again when you take the exam.

Secondly, think about taking English classes to prepare yourself specifically for the exam. It can be very helpful to have a teacher who can give you feedback on your typical mistakes and things you already do well so you know what you have to improve what you should focus on when getting ready for PET. To find a good school near you have a look at my article about everything you need to know about B1 Preliminary.

Last but not least. think about your time management and the order in which you want to go through the different tasks in the exam. If you want to know more, you can follow the link to my post about the Reading paper in the PET test.

Lots of love,

Teacher Phill 🙂

Cam 7, Test 1, Reading Pas 2

AThe history of human civilization is entwined with the history of ways we have learned to manipulate water resources. As towns gradually expanded, water was brought from increasingly remote sources, leading to sophisticated engineering efforts such as dams and aqueducts. At the height of the Roman Empire, nine major systems, with an innovative layout of pipes and well-built sewers, supplied the occupants of Rome with as much water per person as is provided in many parts of the industrial world today. Lịch sử của nền văn minh con người gắn chặt với lịch sử các cách thức mà chúng ta đã biết để vận dụng tài nguyên nước. Khi dân cư dần dần mở rộng, con người phải lấy nước từ các nguồn ngày càng xa, dẫn đến các nỗ lực kỹ thuật phức tạp như xây đập và cống dẫn nước. Ở đỉnh cao của đế chế La Mã, chín hệ thống lớn, với một bố trí sáng tạo của ống cống được xây dựng khá tốt, đã cung cấp cho mỗi cư dân Rome lượng nước giống như lượng nước cung cấp cho mỗi người ở nhiều nơi trong thế giới công nghiệp ngày nay.

   

BDuring the industrial revolution and population explosion of the 19th and 20th centuries, the demand for water rose dramatically. Unprecedented construction of tens of thousands of monumental engineering projects designed to control floods, protect clean water supplies, and provide water for irrigation and hydropower brought great benefits to hundreds of millions of people. Food production has kept pace with soaring populations mainly because of the expansion of artificial irrigation system that makes possible the growth of 40% of the world’s food. Nearly one-fifth of all the electricity generated worldwide is produced by turbines spun by the power of falling water. Trong cuộc cách mạng công nghiệp và sự bùng nổ dân số của thế kỷ 19 và 20, nhu cầu về nước tăng lên đáng kể. Việc xây dựng chưa từng có với hàng chục ngàn dự án kỹ thuật hoành tráng được thiết kế để kiểm soát lũ lụt, bảo vệ nguồn nước sạch, và cung cấp nước cho thủy lợi và thủy điện đã mang lại nhiều lợi ích cho hàng trăm triệu người. Sản xuất lương thực đã theo kịp với các việc dân số tăng cao chủ yếu là do việc mở rộng các hệ thống thủy lợi nhân tạo để có thể tăng sản lượng lương thực thế giới lên 40%. Gần một phần năm tất cả nguồn điện được tạo ra trên toàn thế giới được sản xuất bởi các tua bin quay bằng sức mạnh của nước.

   

CYet there is a dark side to this picture: despite our progress, half of the world’s population till suffers, with water services inferior to those available to the ancient Greeks and Romans. As the United Nations report on access to water reiterated in November 2001, more than one billion people lack access to clean drinking water: some two and half billion do not have adequate sanitation services. Preventable water-related diseases kill an estimated 10,000 to 20,000 children every day, and the latest evidence suggests that we are falling behind in efforts to solve their problems.

   

DThe consequences of our water policies extend beyond jeopardizing human health. Tens of millions of people have been forced to move from their homes – often with little warning or compensation – to make way for the reservoirs behind dams. More than 20% of all freshwater fish species are now threatened or endangered because dams and water withdrawals have destroyed the free-flowing river ecosystems where they thrive. Certain irrigation practices degrade soil quality and reduce agricultural productivity. Groundwater aquifers* are being pumped down faster than they are naturally replenished in part of India, China, the USA and elsewhere. And disputes over shared water resources have led to violence and continue to raise local, national and even international tensions. Hậu quả của chính sách về nước của chúng ta đã lan rộng đến mức gây nguy hiểm cho sức khỏe con người. Hàng chục triệu người đã bị buộc phải di dời khỏi nhà của họ – thường chỉ được địa phương cảnh báo hoặc bồi thường qua loa – để nhường chỗ cho các hồ chứa đằng sau đập. Hơn 20% của tất cả các loài cá nước ngọt đang bị đe dọa vì đập và việc xả nước đã phá hủy hệ sinh thái sông “có dòng chảy tự do” nơi mà các loài này đang sinh sống. Một số tập quán tưới tiêu làm suy giảm chất lượng đất và làm giảm năng suất nông nghiệp. Các tầng chứa nước ngầm đang được khai thác nhanh hơn lượng bổ sung tự nhiên ở một số nơi như Ấn Độ, Trung Quốc, Mỹ và các nơi khác. Và tranh chấp về tài nguyên nước dùng chung đã dẫn đến bạo lực và tiếp tục tạo ra những căng thẳng ở địa phương, quốc gia và thậm chí quốc tế.

   

EAt the outset of the new millennium, however, the way resource planners think about water is beginning to change. The focus is slowly shifting back to the provision of basic human and environmental needs as a top priority – ensuring ‘some for all,’ instead of ‘more for some’. Some water experts are now demanding that existing infrastructure be used in smarter ways rather than building new facilities, which is increasingly considered the option of last, not first, resort. This shift in philosophy has not been universally accepted, and it comes with strong opposition from some established water organizations. Nevertheless, it may be the only way to address successfully the pressing problems of providing everyone with clean water to drink, adequate water to grow food and a life free from preventable water-related illness.

   

FFortunately – and unexpectedly – the demand for water is not rising as rapidly as some predicted. As a result, the pressure to build now water infrastructures has diminished over the past two decades. Although population, industrial output and economic productivity have continued to soar in developed nations, the rate at which people withdraw water from aquifers, rivers and lacks has slowed. And in a few parts of the world, demand has actually fallen. May mắn thay và bất ngờ là nhu cầu về nước không tăng nhanh như một số dự đoán. Kết quả là, áp lực để xây dựng các cơ sở hạ tầng về nước đã giảm trong hai thập kỷ qua. Mặc dù dân số, sản lượng công nghiệp và năng suất kinh tế vẫn tiếp tục tăng cao ở các nước phát triển, tỷ lệ mà mọi người rút nước từ các hồ chứa nước, sông và hồ đã chậm lại. Và ở vài nơi trên thế giới, nhu cầu này đã thực sự giảm.

   

GWhat explains this remarkable turn of events? Two factors: people have figured out how to use water more efficiently, and communities are rethinking their priorities for water use. Throughout the first three-quarters of the 20th century, the quantity of freshwater consumed per person doubled on average; in the USA, water withdrawals increased tenfold while the population quadrupled. But since 1980, the amount of water consumed per person has actually decreased, thanks to a range of new technologies that help to conserve water in homes and industry. In 1965, for instance, Japan used approximately 13 million gallons* of water to produce $1 million of commercial output; by 1989 this had dropped to 3.5 million gallons (even accounting for inflation) – almost a quadrupling of water productivity. In the USA, water withdrawals have fallen by more than 20% from their peak in 1980. Điều gì giải thích về sự thay đổi đáng ghi nhận này? Có hai yếu tố là con người đã tìm ra cách để sử dụng nước hiệu quả hơn, và cộng đồng đang suy nghĩ lại về ưu tiên của họ khi sử dụng nước. Trong suốt ba phần tư đầu tiên của thế kỷ 20, lượng nước ngọt được tiêu thụ trên đầu người trung bình tăng gấp đôi; như ở Mỹ, lượng rút ​​nước tăng gấp mười lần, trong khi dân số tăng gấp bốn lần. Nhưng kể từ năm 1980, lượng nước tiêu thụ mỗi người đã thực sự giảm, nhờ vào một loạt các công nghệ mới giúp tiết kiệm nước tại nhà và tại các xưởng công nghiệp. Ví dụ năm 1965 Nhật Bản sử dụng khoảng 13 triệu gallons nước sản xuất 1 triệu đô sản lượng thương mại; năm 1989 lượng tiêu thụ này đã giảm xuống còn 3,5 triệu gallon (thậm chí hơn do lạm phát) – khoảng bốn lần lượng nước tiêu thụ năm 1965. Ở Mỹ, lượng ​​nước tiêu thụ đã giảm hơn 20% so với mức đỉnh vào năm 1980.

   

HOn the other hand, dams, aqueducts and other kinds of infrastructure will still have to be built, particularly in developing countries where basic human needs have not been met. But such projects must be built to higher specifications and with more accountability to local people and their environment than in the past. And even in regions where new projects seem warranted, we must find ways to meet demands with fewer resources, respecting ecological criteria and to smaller budget. Mặt khác, các đập, cống dẫn nước và các loại cơ sở hạ tầng khác sẽ vẫn phải được xây dựng, đặc biệt là ở các nước đang phát triển, nơi nhu cầu cơ bản của con người đã không được đáp ứng. Nhưng các dự án như vậy phải được xây dựng hiện đại và có trách nhiệm hơn với người dân địa phương và môi trường của họ so với trong quá khứ. Và ngay cả trong các khu vực có các dự án mới có vẻ đảm bảo này thì chúng ta vẫn phải tìm cách để đáp ứng nhu cầu với ít nguồn lực hơn, tôn trọng các tiêu chuẩn sinh thái và với ngân sách ít hơn.

Cam 12, Reading, Test 5, Pas 1

Cork – the thick bark of the cork oak tree (Quercus suber) – is a remarkable material. It is tough, elastic, buoyant, and fire-resistant, and suitable for a wide range of purposes. It has also been used for millennia: the ancient Egyptians sealed then sarcophagi (stone coffins) with cork, while the ancient Greeks and Romans used it for anything from beehives to sandals.

And the cork oak itself is an extraordinary tree. Its bark grows up to 20 cm in thickness, insulating the tree like a coat wrapped around the trunk and branches and keeping the inside at a constant 20°C all year round. Developed most probably as a defence against forest fires, the bark of the cork oak has a particular cellular structure – with about 40 million cells per cubic centimetre – that technology has never succeeded in replicating. The cells are filled with air, which is why cork is so buoyant. It also has an elasticity that means you can squash it and watch it spring back to its original size and shape when you release the pressure.

Cork oaks grow in a number of Mediterranean countries, including Portugal, Spain, Italy, Greece and Morocco. They flourish in warm, sunny climates where there is a minimum of 400 millimetres of rain per year, and no more than 800 millimetres. Like grape vines, the trees thrive in poor soil, putting down deep root in search of moisture and nutrients. Southern Portugal’s Alentejo region meets all of these requirements, which explains why, by the early 20th century, this region had become the world’s largest producer of cork, and why today it accounts for roughly half of all cork production around the world.

Cork harvesting is a very specialised profession. No mechanical means of stripping cork bark has been invented, so the job is done by teams of highly skilled workers. First, they make vertical cuts down the bark using small sharp axes, then lever it away in pieces as large as they can manage. The most skilful cork- strippers prise away a semi-circular husk that runs the length of the trunk from just above ground level to the first branches. It is then dried on the ground for about four months, before being taken to factories, where it is boiled to kill any insects that might remain in the cork. Over 60% of cork then goes on to be made into traditional bottle stoppers, with most of the remainder being used in the construction trade, Corkboard and cork tiles are ideal for thermal and acoustic insulation, while granules of cork are used in the manufacture of concrete.

Recent years have seen the end of the virtual monopoly of cork as the material for bottle stoppers, due to concerns about the effect it may have on the contents of the bottle. This is caused by a chemical compound called 2,4,6-trichloroanisole (TCA), which forms through the interaction of plant phenols, chlorine and mould. The tiniest concentrations – as little as three or four parts to a trillion – can spoil the taste of the product contained in the bottle. The result has been a gradual yet steady move first towards plastic stoppers and, more recently, to aluminium screw caps. These substitutes are cheaper to manufacture and, in the case of screw caps, more convenient for the user.

CAMBRIDGE IELTS 12 – TEST 5 – PASSAGE 1

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage?

In boxes 1-5 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

1. The cork oak has the thickest bark of any living tree.

2. Scientists have developed a synthetic cork with the same cellular structure as natural cork.

3. Individual cork oak trees must be left for 25 years between the first and second harvest.

4. Cork bark should be stripped in dry atmospheric conditions.

5. The only way to remove the bark from cork oak trees is by hand.

1. The cork oak has the thickest bark of any living tree.

= Cây sồi bần có vỏ dày nhất trong các loại cây sống.

Dựa vào câu hỏi và đặc biệt là của câu hỏi, ta cần tìm thông tin về ” độ dày của vỏ cây sồi có phải là dày nhất trong tất cả các loại vỏ cây sống không – thickest bark of any living tree “.

Mở đầu đoạn 2, người viết có đề cập

Sau đó tác giả không đề cập thêm thông tin gì về độ dày của vỏ cây này. Hiển nhiên không có thông tin về thickest bark – vỏ dày nhất.

Based on the question and particularly the key words, we need to find the information about “is thickness of cork oak bark the thickest bark of any living tree “.

At the beginning of paragraph 2, the author mentioned ” Its bark grows up to 20 cm in thickness” then write nothing about the thickness afterward. Obviously, no information about the thickest bark.

Therefore, the statement is NOT GIVEN

2. Scientists have developed a synthetic cork with the same cellular structure as natural cork.

= Các nhà khoa học đã phát triển một loại bần nhân tạo với cấu trúc tế bào giống với bần tự nhiên.

Vẫn trong đoạn 2, tác giả đề cập:

= ” vỏ của cây sồi bần có một cấu trúc tế bào đặc biệt – với khoảng 40 triệu tế bào mỗi centimet khối – cái mà công nghệ chưa bao giờ thành công trong việc sao chép ”

Based on the question and particularly the key words, we need to find the information about ” synthetic cork with the same cellular structure as natural cork “.

According to paragraph 2, the writer mentioned

” the bark of the cork oak has a particular cellular structure – with about 40 million cells per cubic centimetre – that technology has never succeeded in replicating “.

” technology has never succeeded in replicating ” means scientists have never succeeded in developing a copy.

The statement contradicts with the information in the paragraph, so the answer is FALSE

Trong đoạn thứ 4 tác giả có viết:

=”Từ lúc trồng một cây bần nhỏ cho đển vụ thu hoạch đầu tiên mất 25 năm, và một khoảng cách áng chừng một thập kỷ phải tách biệt các vụ thu hoạch với một cây riêng biệt.”

Based on the question and particularly the key words, we need to find the information about ” duration between the first and second harvest “.

According to paragraph 4, the writer wrote

” From the planting of a cork sapling to the first harvest takes 25 years, and a gap of approximately a decade must separate harvests from an individual tree.”

The sentence means, 25 years is the time from a sapling to the first harvest, and, duration between first and second harvest is about a decade.

Obviously, the information in the paragraph is different to the statement of this question. Therefore, the answer is FALSE

 the first and second harvest = separate harvests

Vẫn trong đoạn 4 của bài đọc tác giả viết:

= “Nếu vỏ cây bị lột ra vào một ngày quá lạnh – hoặc khi không khí ẩm ướt – cây sẽ bị hư hại.”

If the bark is stripped on a day when … the air is damp – the tree will be damaged. = Cork bark should be stripped in dry atmospheric conditions. Nếu vỏ cây bị lột ra vào một ngày … khi không khí ẩm ướt – Vỏ bần nên được lột trong những điều kiện không khí khô ráo.

Based on the question and particularly the key words, we need to find the information about ” atmospheric conditions should be for cork bark strip “.

In the paragraph 4, the writer wrote

” If the bark is stripped on a day when it’s too cold – or when the air is damp – the tree will be damaged.”

“The tree will be damaged if the bark is stripped on the day when the air is damp” means should strip on the day the air is dry = ” should be stripped in dry atmospheric conditions ”

Therefore, the answer is TRUE

Trong đoạn 5 của bài đọc tác đề cập:

= ” Không có phương tiện cơ học bóc vỏ bần nào được phát minh ra, vì vậy công việc được thực hiện bởi các đội nhóm công nhân tay nghề cao.”

No mechanical means of stripping cork bark has been invented, so the job is done by teams of highly skilled workers. = The only way to remove the bark from cork oak trees is by hand.

Không có phương tiện cơ học bóc vỏ bần nào được phát minh ra, vì vậy công việc được thực hiện bởi các đội nhóm công nhân tay nghề cao. Phương pháp duy nhất để lấy vỏ từ các cây sồi bần là bằng tay.

 strip = remove No mechanical means … has been invented = The only way … is by hand

Dựa vào những dữ liệu trên ta kết luật đáp án của câu 5 là True

Based on the question and particularly the key words, we need to find the information about ” removing way of the bark “.

In the paragraph 5, the author mentioned:

” No mechanical means of stripping cork bark has been invented, so the job is done by teams of highly skilled workers.”

This means ” The only way to remove the bark from cork oak trees is by hand ”

 by hand = done by teams of highly skilled workers

Complete the notes below.

Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 6-13 on your answer sheet.

Advantages of aluminium screw caps =Lợi thế của nắp xoáy nhôm

Trong đoạn 6 ta thấy tác giả có đề cập:

” Recent years have seen the end of the virtual monopoly of cork as the material for bottle stoppers, due to concerns about the effect it may have on the contents of the bottle……The tiniest concentrations – as little as three or four parts to a trillion – can spoil the taste of the product contained in the bottle. The result has been a gradual yet steady move first towards plastic stoppers and, more recently, to aluminium screw caps.”

= “Những năm gần đây đã và đang chứng kiến ​​sự kết thúc của sự độc quyền ảo của bần làm vật liệu cho các nút chai, bởi những lo ngại về ảnh hưởng mà nó có thể có với thứ được chứa trong chai. … . Nồng độ nhỏ nhất – ít đến 3 hoặc 4 phần của một nghìn tỉ – có thể làm hỏng hương vị của sản phẩm được chứa trong chai. Kết quả là một sự dịch chuyển từ từ nhưng chắc chắn đầu tiên là sang các nút nhựa và, gần đây hơn, sang các nắp nhôm vặn.”

The tiniest concentrations – as little as three or four parts to a trillion – can spoil … the taste … of the product contained in the bottle. do not affect the …………… of the bottle contents

Nồng độ nhỏ nhất – ít đến 3 hoặc 4 phần của một nghìn tỉ – có thể làm hỏng … hương vị … của sản phẩm được chứa trong chai. không ảnh hưởng …………… của đồ chứa trong chai.

Based on the question, the titles of the note, and particularly the key words, we need to find the information about ” effect of aluminium screw caps to the bottle contents “.

In the paragraph 6, the author mentioned:

That means aluminium screw caps is better than cork bottle stoppers in resolving the problem of affecting the taste of the bottle contents.

 the bottle contents = the product contained in the bottle

Tiếp tục với đoạn 6, ở cuối đoạn ta thấy tác giả viết:

= “Những thứ thay thế này là rẻ hơn để sản xuất và, trong trường hợp nắp vặn, tiện lợi hơn cho người sử dụng. “

Based on the question, the titles of the note, and particularly the key words, we need to find the information about ” production of aluminium screw caps “.

Continue with the paragraph 6, at the end of it, the writer wrote:

“These substitutes are cheaper to manufacture and, in the case of screw caps, more convenient for the user.”

“These substitutes” means aluminium screw caps and plastic stoppers which mentioned in the previous sentence. Clearly, the answer is cheaper.

 aluminium screw caps = substitutes

 produce = manufacture

Dựa vào câu hỏi, đầu đề của ghi chú và đặc biệt là , ta cần tìm thông tin về ” usage of aluminium screw caps = sự sử dụng của nắp xoáy nhôm ”

Tiếp tục cuối đoạn 6, ta thấy:

= “Những thứ thay thế này là rẻ hơn để sản xuất và, trong trường hợp nắp vặn, tiện lợi hơn cho người sử dụng. “

… are cheaper to manufacture and, in the case of screw caps, … more convenient … for the user are …………… to use … là rẻ hơn để sản xuất và, trong trường hợp nắp vặn, … tiện lợi hơn … cho người sử dụng là …………… để sử dụng

Based on the question, the titles of the note, and particularly the key words, we need to find the information about ” usage of aluminium screw caps “.

Continue with the paragraph 6, we can see:

“These substitutes are cheaper to manufacture and, in the case of screw caps, more convenient for the user.”

” for the user” means “to use”. Clearly, the answer is ” more convenient”, however, ONE WORD ONLY is accepted for each answer, so the right answer is convenient.

 to use = for the user

Dựa vào câu hỏi, đầu đề của ghi chú và đặc biệt là , ta cần tìm thông tin về ” quality products – các sản phẩm chất lượng ”

Theo đoạn 7, tác giả viết:

= “Thứ nhất, hình ảnh truyền thống của nó là lưu giữ hơn với cái của loại hàng hóa có chất lượng cao với thứ mà nó đã gắn liền với từ lâu.”

… its … traditional image … is more in keeping with that of the type of high quality goods … = suit the …………… of quality products… hình ảnh truyền thống … của nó là lưu giữ hơn với cái của loại hàng hóa có chất lượng cao … phù hợp với …………… của các sản phẩm chất lượng

Based on the question, the titles of the note, and particularly the key words, we need to find the information about ” quality products “.

According to paragraph 7, the author wrote:

“Firstly, its traditional image is more in keeping with that of the type of high quality goods with which it has long been associated..”

” in keeping with” = ” suit“. Clearly, the answer is ” traditional image”, however, ONE WORD ONLY is accepted for each answer, so the right answer is image.

 in keeping with = suit

Dựa vào câu hỏi, đầu đề của ghi chú và đặc biệt là , ta cần tìm thông tin về ” material of cork bottle stoppers – chất liệu của các nút chai bằng bần”

Tiếp theo trong đoạn 7, tác giả đề cập:

“Secondly – and very importantly – cork is a sustainable product that can be recycled without difficulty.”

= “Thứ hai – và rất quan trọng – bần là một sản phẩm bền vững mà có thể được tái chế không hề khó.”… cork is a … sustainable … product … made from a …………… material

… bần là một sản phẩm … bền vững … được làm từ một …………… chất liệu

Based on the question, the titles of the note, and particularly the key words, we need to find the information about ” material of cork bottle stoppers “.

Continuing with paragraph 7, the author mentioned:

“Secondly – and very importantly – cork is a sustainable product that can be recycled without difficulty.”

” product” = ” material“. so, obviously, the answer is sustainable.

Dựa vào câu hỏi, đầu đề của ghi chú, các dòng ghi chú trước, và đặc biệt là , ta cần tìm thông tin về ” function of material of cork bottle stoppers – tính năng của chất liệu của các nút chai bằng bần”

Cùng trong câu của dòng ghi chú trước (câu hỏi 10), tác giả viết:

“Secondly – and very importantly – cork is a sustainable product that can be recycled without difficulty.”

= Thứ hai – và rất quan trọng – bần là một sản phẩm bền vững mà có thể được tái chế “không hề khó “

In the same sentence with the previous note line (question 10), the author wrote:

“Secondly – and very importantly – cork is a sustainable product that can be recycled without difficulty.”

” without difficulty” = ” easily “, so, obviously the answer is recycled.

Tiếp tục với đoạn 7, ta thấy tác giả viết:

= “Hơn thế nữa, rừng bần là một nguồn tài nguyên thứ mà hỗ trợ đa dạng sinh học địa phương, và ngăn ngừa sa mạc hóa trong những vùng đất nơi mà chúng được trồng. “

… cork forests are a resource which supports … local biodiversity … , … cork forests aid …………… … rừng bần là một nguồn tài nguyên thứ mà hỗ trợ … đa dạng sinh học địa phương … , … các rừng bần hỗ trợ ……………

Continuing with the paragraph 7, the author wrote:

“Moreover, cork forests are a resource which support local biodiversity,….”

” support” = ” aid “, so, clearly the answer is biodiversity.

Cùng trong câu của dòng ghi chú trước (câu hỏi 12), tác giả viết:

“Moreover, cork forests are a resource which support local biodiversity, and prevent desertification in the regions where they are planted.”

= “Hơn thế nữa, rừng bần là một nguồn tài nguyên thứ mà hỗ trợ đa dạng sinh học địa phương, và ngăn ngừa sa mạc hóa trong những vùng đất nơi mà chúng được trồng.”

cork forests stop …………… happening… … and prevent … desertification… in the regions where they are planted. và ngăn ngừa … sa mạc hóa … trong những vùng đất nơi mà chúng được trồng. các rừng bần ngăn chặn việc xảy ra ……………

In the same sentence with the previous note line (question 12), the author wrote:

“Moreover, cork forests are a resource which support local biodiversity, and prevent desertification in the regions where they are planted.”

” prevent” = ” stop “, so, obviously the answer is desertification.

CorkVocabularies

Cambridge IELTS 11: Test 4 – Reading Passage 3 – Answer explanation with key vocab, keyword tables, & Translation Cambridge IELTS 12: Test 5 – Reading Passage 2 – Answer explanation with key vocab, keyword tables, & Translation Bần

Cork – the thick bark of the cork oak tree (Quercus suber) – is a remarkable material. It is tough, elastic, buoyant, and fire-resistant, and suitable for a wide range of purposes. It has also been used for millennia: the ancient Egyptians sealed then sarcophagi (stone coffins) with cork, while the ancient Greeks and Romans used it for anything from beehives to sandals.

Bần – vỏ dày của cây sồi bần (Quercus suber) – là một loại vật liệu đặc biệt. Nó là chắc bền, dẻo dai đàn hổi, nổi trên nước, và chịu lửa, và thích hợp cho nhiều mục đích. Nó cũng đã và đang được sử dụng trong hàng thiên niên kỷ: người Ai Cập cổ đại thường được bọc rồi cho vào quách (quan tài đá) với bần, trong khi Người Hy Lạp cổ và người La Mã đã sử dụng nó cho mọi thứ từ tổ ong đến dép xăng đan.

And the cork oak itself is an extraordinary tree. Its bark grows up to 20 cm in thickness, insulating the tree like a coat wrapped around the trunk and branches and keeping the inside at a constant 20°C all year round. Developed most probably as a defence against forest fires, the bark of the cork oak has a particular cellular structure – with about 40 million cells per cubic centimetre – that technology has never succeeded in replicating. The cells are filled with air, which is why cork is so buoyant. It also has an elasticity that means you can squash it and watch it spring back to its original size and shape when you release the pressure.

Và chính bản thân cây sồi bần là một loại cây phi thường. Vỏ của nó phát triển đến 20 cm về độ dày, bao bọc cây như một chiếc áo khoác bao phủ quanh thân và các cành cây và giữ cho bên trong ở một mức ổn định 20°C quanh năm. Được phát triển có lẽ chủ yếu như một sự bảo vệ chống lại các vụ cháy rừng, vỏ của cây sồi bần có cấu trúc tế bào đặc biệt – với khoảng 40 triệu tế bào trên mỗi centimet khối – điều mà công nghệ chưa bao giờ thành công trong việc sao chép. Các tế bào được lấp đầy bởi không khí, đó là lý do tại sao bần nổi đến vậy. Nó cũng có một độ mềm dẻo đàn hồi điều đó có nghĩa là bạn có thể ép nó và xem nó bật trở về kích thước và hình dạng ban đầu khi bạn giải phóng áp lực.

Cork oaks grow in a number of Mediterranean countries, including Portugal, Spain, Italy, Greece and Morocco. They flourish in warm, sunny climates where there is a minimum of 400 millimetres of rain per year, and no more than 800 millimetres. Like grape vines, the trees thrive in poor soil, putting down deep root in search of moisture and nutrients. Southern Portugal’s Alentejo region meets all of these requirements, which explains why, by the early 20th century, this region had become the world’s largest producer of cork, and why today it accounts for roughly half of all cork production around the world.

Cây sồi bần mọc trong một số các nước Địa Trung Hải, bao gồm Bồ Đào Nha, Tây Ban Nha, Ý, Hy Lạp và Ma-rốc. Chúng phát triển tốt trong các khí hậu ấm, có ánh nắng nơi có một lượng mưa tối thiểu là 400 milimet mỗi năm, và không quá 800 milimet. Giống như cây nho leo, các cây lớn lên ở những vùng đất nghèo nàn, đâm sâu rễ xuống để tìm kiếm sự ẩm ướt và chất dinh dưỡng. Vùng Alentejo ở phía nam Bồ Đào Nha đáp ứng tất cả những yêu cầu này, điều mà giải thích tại sao, đến đầu thế kỷ 20, vùng này đã trở thành nhà sản xuất bần lớn nhất thế giới, và tại sao ngày nay nó chiếm khoảng một nửa của tất cả sản lượng bần khắp thế giới.

Most cork forests are family-owned. Many of these family businesses, and indeed many of the trees themselves, are around 200 years old. Cork production is, above all, an exercise in patience. From the planting of a cork sapling to the first harvest takes 25 years, and a gap of approximately a decade must separate harvests from an individual tree. And for top-quality cork, it’s necessary to wait a further 15 or 20 years. You even have to wait for the right kind of summer’s day to harvest cork. If the bark is stripped on a day when it’s too cold – or when the air is damp – the tree will be damaged.

Hầu hết các rừng bần là được sở hữu bởi các gia đình. Nhiều doanh nghiệp gia đình này, và quả thật chính bản thân những cây đó, là khoảng tầm 200 tuổi. Trên tất cả, sản xuất bần là một công việc của sự kiên nhẫn. Từ lúc trồng một cây bần nhỏ cho đển vụ thu hoạch đầu tiên mất 25 năm, và một khoảng cách áng chừng một thập kỷ phải tách biệt các vụ thu hoạch với một cây riêng biệt. Và với cây bần có chất lượng tốt nhất, cần phải đợi thêm một khoảng 15 hoặc 20 năm nữa. Bạn thậm chí phải chờ đúng loại ngày của mùa hè để thu hoạch bần. Nếu vỏ cây bị lột ra vào một ngày quá lạnh – hoặc khi không khí ẩm ướt – cây sẽ bị hư hại.

Cork harvesting is a very specialised profession. No mechanical means of stripping cork bark has been invented, so the job is done by teams of highly skilled workers. First, they make vertical cuts down the bark using small sharp axes, then lever it away in pieces as large as they can manage. The most skilful cork- strippers prise away a semi-circular husk that runs the length of the trunk from just above ground level to the first branches. It is then dried on the ground for about four months, before being taken to factories, where it is boiled to kill any insects that might remain in the cork. Over 60% of cork then goes on to be made into traditional bottle stoppers, with most of the remainder being used in the construction trade, Corkboard and cork tiles are ideal for thermal and acoustic insulation, while granules of cork are used in the manufacture of concrete.

Thu hoạch bần là một nghề chuyên môn hóa. Không có phương tiện cơ học bóc vỏ bần nào được phát minh ra, vì vậy công việc được thực hiện bởi các đội nhóm công nhân tay nghề cao. Đầu tiên, họ tạo nên các đường cắt dọc xuống vỏ cây bằng những chiếc rìu nhỏ sắc, sau đó cố gắng tách chúng ra thành những miếng to nhất mà họ có thể làm được. Những người lột vỏ bần lành nghề nhất cậy ra một cái vỏ hình bán nguyệt cái mà chạy theo chiều dài của thân cây từ ngay trên mặt đất đến những cành cây đầu tiên. Sau đó nó được làm khô trên mặt đất trong khoảng bốn tháng, trước khi được đưa đến các nhà máy, nơi nó được đun sôi để giết chết bất kỳ côn trùng nào mà có thể vẫn còn trong bần. Trên 60% bần sau đó được làm thành những nút chai truyền thống, với hầu hết phần còn lại được sử dụng trong thương mại xây dựng, tấm bần và gạch ốp lát bằng bần là lý tưởng cho vật liệu cách nhiệt và cách âm, trong khi các hạt vụn của vỏ bần được sử dụng trong việc sản xuất bê tông.

Recent years have seen the end of the virtual monopoly of cork as the material for bottle stoppers, due to concerns about the effect it may have on the contents of the bottle. This is caused by a chemical compound called 2,4,6-trichloroanisole (TCA), which forms through the interaction of plant phenols, chlorine and mould. The tiniest concentrations – as little as three or four parts to a trillion – can spoil the taste of the product contained in the bottle. The result has been a gradual yet steady move first towards plastic stoppers and, more recently, to aluminium screw caps. These substitutes are cheaper to manufacture and, in the case of screw caps, more convenient for the user.

Những năm gần đây đã và đang chứng kiến ​​sự kết thúc của sự độc quyền ảo của bần làm vật liệu cho các nút chai, bởi những lo ngại về ảnh hưởng mà nó có thể có với thứ được chứa trong chai. Điều này được gây ra bởi một hợp chất hóa học được gọi là 2,4,6-trichloroanisole (TCA), thứ mà hình thành qua sự tương tác của Phenol thực vật, clo và nấm mốc. Nồng độ nhỏ nhất – ít đến 3 hoặc 4 phần của một nghìn tỉ – có thể làm hỏng hương vị của sản phẩm được chứa trong chai. Kết quả là một sự dịch chuyển từ từ nhưng chắc chắn đầu tiên là sang các nút nhựa và, gần đây hơn, sang các nắp nhôm vặn. Những thứ thay thế này là rẻ hơn để sản xuất và, trong trường hợp nắp vặn, tiện lợi hơn cho người sử dụng.

cell (n)

the smallest basic unit of a plant or animalthành phần nhỏ nhấta small part of sthmột phần nhỏ của sth

Hướng dẫn các kỹ năng Ielts:

Ielts Reading Recent Actual Tests Vol 1

Lời nói đầu

Kiến thức là một đại dương mênh mông không có bến bờ. Trên hành trình ôn luyện tấm bằng IELTS, bạn chỉ đang được trải nghiệm một phần của ngôn ngữ. Bởi ngôn ngữ như một “tảng băng chìm” mà những gì ta được tiếp xúc chỉ là 3 phần trên bề mặt nước ấy. Ngôn ngữ không chỉ là những con chữ trên bảng chữ cái được ghép lại với nhau, đó còn là thanh âm, là giọng nói, văn hoá… Vì vậy, hành trình học IELTS chưa bao giờ dễ dàng bởi người học cần chinh phục cả ngữ pháp và kỹ năng sử dụng thành thạo Tiếng Anh.

Giới thiệu chung

Tên: IELTS Recent Actual Tests

NXB: New Channel International Education Group

Nội dung: Mỗi quyển cung cấp các đề thi thật được chọn lọc, đề sát thi thật giúp bạn luyện đề

Đánh giá: Sách luyện đề khá khó, phù hợp cho học viên có trình độ từ 6.0 IELTS trở lên

IELTS Reading Recent Actual Tests là cuốn sách must-have cho bất cứ ai nhắm tới band 6.0+ IELTS. Đây được xem là bộ sách duy nhất tổng hợp các đề thi thật IELTS từ trước tới nay.

Thông tin bộ sách IELTS Recent Actual Tests

Bộ sách IELTS Recent Actual Tests gồm các đề thi thật trong kỳ thi IELTS chính thức được tổng hợp theo từng năm và phân chia theo kỹ năng. Mỗi kỹ năng bao gồm các cuốn sách riêng, tạo điều kiện cho các học viên rèn luyện kỹ năng một cách thành thạo.

Bộ sách được dùng cho ai?

Bộ sách này phù hợp với những người học đã ở band 6.0+ khi làm thử các đề thi trong Cambridge IELTS tests và đang bước vào giai đoạn luyện đề để chuẩn bị thi IELTS.

Bên cạnh đó, bộ đề IELTS Reading Recent Actual Tests cũng rất hữu dụng cho các sĩ tử sắp bước vào kỳ thi IELTS chính thức. Việc giải bộ đề này sẽ giúp các bạn tiếp cận gần hơn với mức độ đề thi và rèn luyện cho bản thân sự tự tin, tâm lý vững vàng khi tham gia kỳ thi thật.

Bố cục bộ sách IELTS Reading Recent Actual Tests vol 1- 6

Hiện tại bộ sách IELTS Reading Recent Actual Tests đang có 6 cuốn tương đương với Vol 1, Vol 2, Vol 3, Vol 4, Vol 5 và Vol 6. Mỗi cuốn có 8 đề thi vì thế với 6 cuốn, các bạn sẽ có 48 đề để làm bài. Các bài thi đầy đủ và tương đương đề thi thật nên vừa giúp bạn làm quen cấu trúc đề thi vừa giúp bạn luyện đề, bắt nhịp bài làm.

Bộ sách này là tổng hợp đề được Hội đồng IDP và Hội đồng Anh (BC) cung cấp. Các bài đọc sẽ cung cấp cho bạn các kỹ năng làm bài như Multiple Choice, Matching Heading,…

Ở phía cuối sách là phần Key Answer là phần đáp án giúp bạn check đáp án. Bạn nên phân chia thời gian ra làm đề kết hợp luyện đồng thời cả 4 kỹ năng sẽ giúp bạn không nhàm chán khi luyện đề. Mỗi đề Reading bạn nên làm hai lần, khi học bạn sẽ nhớ được một lượng từ vựng đáng kể.

Ưu điểm và nhược điểm của bộ sách IELTS Reading Recent Actual Tests vol 1- 6 Ưu điểm

Cuốn sách IELTS Reading Recent Actual Tests tổng hợp những đề thi thật và được update liên tục.

Cuốn sách được trình bày rõ ràng với thiết kế khổ to và phông chữ rõ nét.

Phần đáp án của sách có kèm theo giải thích chi tiết giúp các học viên tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu suất giải đề.

Nhược điểm

Độ khó không ổn định nên chưa đánh giá chính xác được band điểm của thí sinh.

Một nhược điểm nữa của cuốn sách này là đáp án của một số đề còn gây tranh cãi nên người học sẽ không chấm được chính xác band điểm của bản thân.

Sử dụng IELTS Reading Recent Actual Tests thế nào cho hiệu quả?

Người học có thể tách ra luyện từng dạng trước, hoặc làm luôn cả đề để biết band điểm của mình. Tuy nhiên bạn chỉ nên làm đề Reading Recent Actual Tests khi đã luyện hết các dạng bài IELTS Reading.

Khi làm đề hãy chuẩn bị sẵn mẫu giấy điền đáp án và bút chì như khi thi thật, ngoài ra hãy bấm giờ để làm quen với áp lực về thời gian.

Sau khi làm xong hãy check lại đáp án cẩn thận. Khâu check lại có thể sẽ lâu hơn gấp đôi, gấp 3 lần so với khâu giải đề, nhưng rất quan trọng. Vì việc check đề là cách tốt nhất để người học hiểu rõ khả năng của bản thân, các lỗi sai thường gặp phải từ đó có kế hoạch ôn luyện tốt nhất cho bản thân.